Guía docente de Comunicación en Atención Farmacéutica (M22/56/2/2)

Competencias Básicas

• CB6 . Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 . Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 . Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 . Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 . Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Generales

• CG05 . Trabajar con flexibilidad y versatibilidad 
• CG6 . Saber comunicarse tanto con el paciente como con otros profesionales sanitarios 
• CG7 . Tomar decisiones desde un punto de vista racional y basadas en la evidencia científica 
• CG8 . Saber ser crítico y analítico 

Competencias Específicas

• CE10 . Saber realizar una entrevista motivacional 
• CE11 . Conocer las creencias en salud de los pacientes 
• CE12 . Ayudar a los pacientes e en el proceso de uso de los medicamentos 
• CE16 . Saber utilizar herramientas de comunicación y educación sanitaria a los pacientes 
• CE18 . Evaluar las necesidades nutricionales de los pacientes y modificar hábitos de vida 

Competencias Transversales

• CT03 . Desarrollar la capacidad de integrar conocimientos, formular comentarios y asesorar 
• CT04 . Adquirir la capacidad de aprendizaje continuado mediante un estudio autodirigido y autónomo