Guía docente de El Trabajo de Campo y de Laboratorio en Antropología Forense (M34/56/1/33)

Se pretende que el alumnado adquiera los conocimientos y habilidades necesarias para realizar una correcta recogida y documentación de restos sobre el terreno, en diferentes circunstancias. También que conozca los métodos de identificación y que aprenda a elaborar un informe que cumpla con los criterios objetivos del método científico. Se hará hincapié en la interdisciplinariedad, en la necesidad del trabajo en equipo y la elaboración de informes integrados con los de otros profesionales.

Ninguno

El alumnado sabrá/comprenderá:

• Cómo trabajar en el lugar del hallazgo. Prospección y delimitación de áreas de actuación.
• Los métodos adecuados de documentación.
• Los protocolos legales y métodos de intervención.
• Cuál es la figura del antropólogo forense.
• Cómo excavar y recoger los restos en contextos de interés forense.
• La problemática de las fosas colectivas.
• Cómo preparar y consolidar muestras en el laboratorio.
• Cómo aplicar las técnicas básicas de identificación.
• Los protocolos de actuación en grandes catástrofes.

1. El lugar del hallazgo. Prospección y delimitación de áreas de actuación.
2. Métodos adecuados de documentación.
3. Protocolos legales y métodos de intervención
4. Excavación y recogida de restos en contextos de interés forense.
5. Las fosas colectivas.
6. Preparación y consolidación de muestras en laboratorio
7. Aplicación de técnicas básicas de identificación.
8. Protocolos de actuación en grandes catástrofes

1. Estimación del perfil biológico básico
2. Evidencias de individualización (signos de patologías, variantes anatómicas, marcadores de estrés músculo-esquelético…)
3. Valoración de lesiones relacionadas con signos de violencia y/o causa de muerte

• Blau S, Ubelaker D (eds.). 2009. Handbook of Forensic Anthropology and Archaeology. Walnut Creek: Left Coast Press
• Brothwell D. 1989. Desenterrando huesos. Fondo de Cultura Económica .México.
• Canci A, Minozzi S. 2005. Archeologia dei resti umani. Dallo scavo al laboratorio. Roma: Carocci
• Castex D, Courtaud P, Sellier P, Duday H y Bruzek J (eds). 1996. Les ensembles funéraires du terrain à l’interpretation. Bull et Mém Soc d’Anthop Paris. 8(3-4)
• Duday H, Masset C. 1987. Anthropologie Physique et Archéologie. Méthodes d’étude de sépultures. Paris: CNRS.
• Haglund, WD y Sorg, MH. 2002: Advances in Forensic Taphonomy, method, theory and archaeological perspectives. CRC Press
• Harris, EC. 1991: Principios de estratigrafía arqueológica. Crítica. Barcelona.
• Ubelaker D. 1989. Human skeletal remains. Excavation, analysis, interpretation. Washington: Taraxacum.
• Killan, EW. 2004. The Detection of Human Remains. Charles C. Thomas. Springfield
• Kimmerle, EH y Baraybar, JP. 2011. Traumatismos óseos. Lesiones ocasionadas por violaciones a los Derechos Humanos y conflictos armados. EPAF. Lima.
• Mays S. 1998. The Archaeology of human bones. Routledge. London
• Renfrew, C. y Bahn, P. 1998. Arqueología: Teoría, método y práctica. Akal. Madrid
• Roskams, S. 2003. Teoría y práctica de la excavación arqueológica. Crítica. Barcelona.
• Sanabria, C. 2004: Antropología forense y la investigación médico-leqal de las muertes. Facultad de Investigación criminal. Bogotá.
• Skinner, M.; Alempijevic, D. & Djuric-Srejic, M. 2003. Guidelines for International Forensic Bioarchaeology Monitors of Mass Grave Exhumations. Forensic Science international 134: 81-92.

• Morgan, O, Tidball, M. y Alphen, D. 2009. La gestión de cadáveres en situaciones de desastre: Guía práctica para equipos de respuesta. CICR. Washington DC.
• VVAA. 2012. Guía de recomendaciones para la práctica de la exhumación en los casos de posible sustracción de recién nacidos. Ministerio de Justicia de España. Madrid.
• VVAA. 2017: Guía Práctica para la recuperación y análisis de restos humanos en contextos de violaciones a los Derechos Humanos e infracciones contra el Derecho Internacional humanitario. CICR. Perú.

• http://noticias.juridicas.com/base_datos/CCAA/an-l14-2007.html
• http://www.boe.es/boe/dias/1996/12/23/pdfs/A38203-38221.pdf
• http://www.juntadeandalucia.es/boja/boletines/2003/134/d/6.html
• http://www.boe.es/boe/dias/2010/05/19/pdfs/BOE-A-2010-8030.pdf
• http://www.jusap.ejgv.euskadi.net/r47- contmh2/es/contenidos/informacion/oroimen_historikoa/es_ley/adjuntos/BOE_Num310_Memoria. Pdf
• AEAOF | Asociación Esp. Antropología-Odontología Forense
• FASE – Forensic Anthropology Society of Europe

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

Instrumentos, Criterios y porcentaje:

• Asistencia y participación activa en las clases presenciales: hasta un 50%.
• Desarrollo de las actividades complementarias programadas para el curso: hasta un 30%.
• Grado de implicación en las tareas de trabajo en grupo: hasta un 20%.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. La evaluación en tal caso consistirá en:

• Elaboración de una prueba/informe antropológico de identificación (100% de la calificación final)