Guía docente de Prácticas Externas (MC4/56/1/11)
Máster
Módulo
Rama
Centro Responsable del título
Semestre
Créditos
Tipo
Tipo de enseñanza
Profesorado
- Inmaculada García García
- Juan Carlos Sánchez García
Tutorías
Inmaculada García García
Email- Tutorías 1º semestre
- Martes 11:00 a 13:00 (Dpcho. Decanato)
- Jueves 11:00 a 13:00 (Dpcho. Decanato)
- Viernes 12:00 a 14:00 (Dpcho. Decanato)
- Tutorías 2º semestre
- Lunes 12:00 a 14:00 (Dpcho. Decanato)
- Martes 12:00 a 14:00 (Dpcho. Decanato)
- Miércoles 12:00 a 14:00 (Dpcho. Decanato)
Juan Carlos Sánchez García
EmailBreve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)
Actividades prácticas rotatorias (se realizarán al menos 6 rotaciones)
- Servicios del 061.
- Servicios de Urgencias de Atención Primaria (SUAP).
- Transporte de Pacientes Críticos.
- Servicios de urgencias de adultos.
- Servicios de cuidados críticos de adultos.
- Servicios de cuidados críticos de niños.
Prerrequisitos y/o Recomendaciones
Son necesarios conocimientos básicos relacionados directamente con la asignatura, adquiridos durante la formación de Grado y/o Máster que permitan al estudiante una mejor comprensión de los contenidos incluidos en esta asignatura.
Competencias
Competencias Básicas
- CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Resultados de aprendizaje (Objetivos)
El estudiante será capaz de:
- Ofrecer cuidados específicos en situaciones de urgencia y emergencia en los distintos entornos donde se desarrollen dichas situaciones.
- Atender a un paciente crítico de cualquier edad, para el traslado seguro y estable desde cualquier entorno hasta un centro de atención sanitaria.
- Prestar cuidados enfermeros a pacientes de diferentes edades en cuidados críticos y urgencias.
Programa de contenidos Teóricos y Prácticos
Práctico
Se realizarán 4 rotaciones de practicas:
- Unidades de cuidados Intensivos Hospitales Virgen de las Nieves y San Cecilio, tanto en adulto como pediatría.
- Unidades y servicio urgencias Hospitales Virgen de las Nieves y San Cecilio, tanto en adulto como pediatría
- Servicios de Urgencias de Atención Primaria (SUAP)
- Dispositivo de Urgencias del 061.
Bibliografía
Bibliografía fundamental
1. Quesada Suescun A, Rabanal Llevot J. Procedimientos técnicos en urgencias, medicina crítica y pacientes de riesgo. Madrid: Ergón; 2010.
2. Millán Soria I, García Bermejo P, Mínguez Platero I, Salvador Suárez FJ, Ruiz López Jl. Manual de Técnicas para el médico de urgencias. La Ribera, Departamento de Salud 11. 2009.
3. Rosen P, Chan T, Vilke G, Sternbach G. Atlas de procedimientos de urgencias. Elsevier; 2003.
4. Fernández Fernández G, Csal Codeisido JR, Rodríguez Soto JR. Técnicas y procedimientos. En: Moya Mir MS, Piñera Salmeron P, Marine Blanco (eds.). Tratado de medicina de urgencias. Ma-drid: Ergón; 2011
5. Rodríguez L. Curso Básico de Electrocardiografía. Bases Teóricas y Aplicación Diagnóstica. 3.ª ed. Madrid: Aula Médica; 2009.
6. Villacastín JP. Electrocardiografía para el clínico. 3.ª ed. Barcelona: Permanyer; 2013
7. Vélez D. Pautas de Electrocardiografía. 2.ª ed. Madrid: Marbán; 2013.
8. Martínez V, Julián A, Rodríguez L. Interpretación del electrocardiograma en urgencias. En: Julián Jiménez A (coord.). Manual de protocolos y actuación en urgencias. 3.ª ed. Madrid: Nilo Gráfica; 2010. p. 103-13.
9. Hess DR. Non invasive ventilation for acute respiratory failure. Respir Care. 2013;58:950-72.
10. Keenan SP, Sinuff T, Burns KE, Muscedere J, et al. Clinical practice guidelines for the use of non invasive positive-pressure ventilation and non invasive continuous positive airway pressure in the acute caresetting. CMAJ. 2011;183:E195-214.
11. Cabrini L, Landoni G, Oriani A, et al. Non invasive ventilation and survival in acute care set-tings: a comprehensive systematic review and metaanalysis of randomized controlledtrials. Crit Care Med. 2015;43:880-8.
12. Rochwerg B, Brochard L, Elliot MW. Official ERS/ATS clinical practice guidelines: non invasive ventilation for acute respiratory failure. Eur Respir J. 2017;50(2).
13. Ni YN, Luo J, Yu J, et al. Can High-flow Nasal Cannula Reduce the Rate of Endotracheal Intu-bation in Adult Patients With Acute Respiratory Failure Compared With Conventional Oxygen Therapy and Non invasive Positive Pressure Ventilation?: A Systematic Review and Meta-analy-sis. Chest. 2017;151:764-75.
14. Ayuso Baptista F, et al. Manejo de la insuficiencia respiratoria aguda con ventilación mecánica no invasiva en urgencias y emergencias. Emergencias. 2009;21:189-202
Enlaces recomendados
Manual de urgencias. Carlo Bibiano Guillén:
Metodología docente
Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)
Evaluación Ordinaria
La calificación de la materia responderá a la puntuación ponderada de las actividades que integran el sistema de evaluación:
Actitud del estudiante: (no se admitirá más de un 5% de faltas de asistencia justificadas a las prácticas)
Problemas resueltos a lo largo de las prácticas. Informes de los tutores externos de prácticas.
Evaluación Extraordinaria
La calificación de la materia responderá a la puntuación ponderada de las actividades que integran el sistema de evaluación:
Actitud del estudiante: (no se admitirá más de un 5% de faltas de asistencia justificadas a las prácticas)
Problemas resueltos a lo largo de las prácticas. Informes de los tutores externos de prácticas.
Evaluación única final
La calificación de la materia responderá a la puntuación ponderada de las actividades que integran el sistema de evaluación:
Actitud del estudiante: (no se admitirá más de un 5% de faltas de asistencia justificadas a las prácticas)
Problemas resueltos a lo largo de las prácticas. Informes de los tutores externos de prácticas.
Información adicional
Cualquier situación o incidencia referente a la evaluación se resolverá según la normativa de evaluación y calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada el 20 de mayo de 2013 por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno en sesión de 26 de octubre de 2016, BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016
Normativa de prácticas académicas externas de la Universidad de Granada
http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr105/_doc/ncg1051%21/